Schulkind (4-18 Jahre)

Bewegung spielt eine wichtige Rolle im sozialen Leben von Schulkindern. Die Teilnahme an allen Arten von Bewegungsspielen gibt ihnen die Möglichkeit, mit anderen Kindern Kontakt aufzunehmen. Darüber hinaus entwickeln sich Kinder, die sich im Freien bewegen und spielen, sozial und emotional stärker und haben ein geringeres Risiko für Gesundheitsprobleme. In dieser Phase lernen Schulkinder motorische Fähigkeiten wie Stehen auf einem Bein, Hüpfen, Radfahren, Schwimmen, Zeichnen, Färben, Schneiden und Schreiben. Je älter die Kinder werden, desto mehr wird von ihnen die Umwelt erwartet. Sie bekommen mehr Aufgaben und das soziale Leben wird immer wichtiger. Der Wachstumsschub und die Pubertät spielen auch eine wichtige Rolle bei der Entwicklung des Kindes. Besonders während des Wachstumsschubs (Sport) sind Kinder besonders empfindlich gegenüber (Überlast-) Verletzungen.

Schulkinder können motorisch, unbeholfen oder stur sein, ein schlechtes Gleichgewicht haben oder Angst haben, sich zu bewegen. Manchmal können sie Schwierigkeiten mit bestimmten motorischen Fähigkeiten haben, eine falsche Körperhaltung gelernt haben oder an einer Verletzung leiden. Aus diesem Grund sind sie in ihrer Bewegung, Sport und Spiel behindert. In diesen Situationen können schulpflichtige Kinder von der Begleitung eines Kinderphysiotherapeuten profitieren.

Beispiele für Indikationen zur Kindergymnastik:

• Motorisch im Vergleich zu Gleichaltrigen bleiben
• DCD: Entwicklungskoordinationsstörung (peinliche motorische Fähigkeiten)
• Abweichendes Laufmuster
• Probleme schreiben
• Sensomotorische Probleme
• Falsche Körperhaltung
• Verhaltensprobleme und tiefgreifende Entwicklungsstörungen (ADHS, Autismus)
• Niedriger oder hoher Muskeltonus
• Kopfschmerzen Symptome
• Hyperventilation
• Orthopädische Probleme
• Skoliose (Schrägstellung der Wirbelsäule)
• Sportverletzungen
• Rehabilitation nach Trauma, Operation oder Chemotherapie
• Zustandsschwäche aufgrund von Behinderung, chronischer Krankheit oder Fettleibigkeit
• Angeborene oder erworbene Störungen, die die Bewegungsentwicklung behindern (z. B. Zerebralparese, Erbseparese, Atemwegserkrankungen, Kinderrheumatismus, Muskelerkrankungen)

Manchmal zeigt die Forschung, dass ein älteres Kind mit einem Sportphysiotherapeuten oder einem manuellen Therapeuten besser zurecht kommt. Es wird dann in Rücksprache verwiesen werden.

Movement ABC-2

In unserer Praxis haben wir den  “Movement Assesment Battery for Children-test, Version 2".

Der Movement ABCTest ist der meistgenutzte Test in den Niederlanden und weltweit für die Früherkennung von motorischen Problemen bei Kindern. Der Movement ABC 2 test ist eine Überprüfung dieses Tests.

Mit Hilfe von standardisierten niederländischen Standards kann beurteilt werden, ob ein Kind einen motorischen Nachteil gegenüber Gleichaltrigen hat. Der Test eignet sich zum Screening von motorischen Problemen und stellt Werkzeuge zur Erstellung und Auswertung eines Behandlungsplans zur Verfügung.

Zielgruppe

Der Movement ABC-2-Test ist für Kinder in der Altersgruppe von 3 bis 16 Jahren bestimmt und besteht aus Testgegenständen für 3 Altersgruppen, für Kinder ohne nachweisbare neurologische Störung:

• Gruppe 1: 3-6 Jahre alt
• Gruppe 2: 7-10 Jährige
• Gruppe 3: 11-16 Jahre alt

Sowohl Kinder in der Regelschule als auch in Sonderschulen mit leichten motorischen Anomalien oder Rückständen gehören grundsätzlich zur Zielgruppe.

Drei Elemente messen die Feinmotorik, zwei die Ballfertigkeiten und drei die statische oder dynamische Balance. Die gleichen Artikel kommen mit jeder Altersgruppe zurück, aber mit einem anderen Design. Die begleitende Checkliste kann von den Grundschullehrern oder von den Eltern ausgefüllt werden.

Sie können jederzeit einen Test durchführen lassen, mit der Frage, ob eine Behandlung sinnvoll ist. Für weitere Informationen kontaktieren Sie bitte sofort unsere Kinderphysiotherapeuten: +31 (0)77-3517962 oder info@martensfysiotherapie.nl